§4. Biểu đồ hình quạt tròn (tt)
– Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được ở dạng: biểu đồ hình quạt tròn (cho sẵn) (pie chart).<br />
§4. Biểu đồ hình quạt tròn (tt)
– Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được ở dạng: biểu đồ hình quạt tròn (cho sẵn) (pie chart).<br />
§5. Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: cạnh - góc - cạnh
– Giải thích được trường hợp bằng nhau c-g-c của hai tam giác thường, của hai tam giác vuông.<br />
– Diễn đạt được lập luận và chứng minh hình học trong những trường hợp đơn giản (ví dụ: Lập luận và chứng minh được các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau từ các điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác,...).
§5. Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: cạnh - góc - cạnh
– Giải thích được trường hợp bằng nhau c-g-c của hai tam giác thường, của hai tam giác vuông.<br />
– Diễn đạt được lập luận và chứng minh hình học trong những trường hợp đơn giản (ví dụ: Lập luận và chứng minh được các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau từ các điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác,...).
§4. Biểu đồ hình quạt tròn
– Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp ở dạng: biểu đồ hình quạt tròn (cho sẵn) (pie chart).<br />
– Nhận ra được vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên phân tích các số liệu thu được ở dạng: biểu đồ hình quạt tròn (cho sẵn) (pie chart).
§3. Biểu đồ đoạn thẳng (tt)
– Nhận biết được mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức trong các môn học khác trong Chương trình lớp 7 (ví dụ: Lịch sử và Địa lí lớp 7, Khoa học tự nhiên lớp 7,…) và trong thực tiễn (ví dụ: môi trường, y học, tài chính,...).
§4. Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác: cạnh - cạnh - cạnh (tt)
– Diễn đạt được lập luận và chứng minh hình học trong những trường hợp đơn giản (ví dụ: Lập luận và chứng minh được các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau từ các điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác,...).<br />
– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng của hình học như: đo, vẽ, tạo dựng các hình đã học.
§4. Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác: cạnh - cạnh - cạnh (tt)
– Diễn đạt được lập luận và chứng minh hình học trong những trường hợp đơn giản (ví dụ: Lập luận và chứng minh được các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau từ các điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác,...).<br />
– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng của hình học như: đo, vẽ, tạo dựng các hình đã học.
§3. Biểu đồ đoạn thẳng
– Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp ở dạng: biểu đồ đoạn thẳng (line graph).<br />
– Nhận ra được vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên phân tích các số liệu thu được ở dạng: biểu đồ đoạn thẳng (line graph).<br />
– Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được ở dạng: biểu đồ đoạn thẳng (line graph).
§3. Biểu đồ đoạn thẳng
– Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp ở dạng: biểu đồ đoạn thẳng (line graph).<br />
– Nhận ra được vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên phân tích các số liệu thu được ở dạng: biểu đồ đoạn thẳng (line graph).<br />
– Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được ở dạng: biểu đồ đoạn thẳng (line graph).